• Imagen PDF de Certificado Analítico de estudio secundario o Constancia de cursar el último año de éste nivel (la constancia no debe tener más de 30 días de su emisión).
• Aquel aspirante que quiera realizar el Seminario Universitario de Nivelación a la par del cursado del último año del secundario, deberá adjuntar constancia que acredite que ha sido promovido al último año.
• Imagen PDF de DNI (documentación actualizada según legislación vigente).
• Imagen PDF de Partida de Nacimiento.
• Imagen PDF de constancia de CUIL.

No se realizarán inscripciones a ninguna carrera, si los requerimientos no se cumplen según las nuevas disposiciones del Ministerio de Educación de la República Argentina.

(1) ¿Cómo autenticar fotocopia de certificado analítico de estudio secundario?:
En el colegio donde cursaste el último año solicitar el “sellado de copia fiel” sobre la fotocopia del analítico y hacerlo firmar por la directora, vicedirectora o secretaria. Otra modalidad es acudir a un escribano/juzgado (ambos casos presentar el original y la fotocopia). Las fotocopias deben ser legibles en todos sus datos.

(2) ¿Cómo autenticar la fotocopia de la partida de nacimiento?
(A) Pedila en el registro civil donde está registrado tu nacimiento o a través de las páginas web:

• Nacidos en Buenos Aires: Ver aqui
• Nacidos en Capital Federal o CABA: Ver aqui
• Demás provincias argentina: Buscar a través de Google, Casa de la Provincia de xxxxxx y consultar forma de hacer el trámite.

En cumplimiento de la Ley 27204 «Ley de implementación efectiva de la responsabilidad del Estado en el nivel de Educación Superior» de Octubre de 2015, la Facultad dicta un Seminario Universitario de Nivelación que el aspirante debe cursar entre Abril y Diciembre del año previo al del comienzo de cursado de las asignaturas del primer año de la carrera. Durante el mes de Febrero de cada año se toman los finales libres a los cuales pueden acceder quienes no hayan cursado el seminario, de modo que aquel aspirante que los apruebe comienza directamente a cursar las asignaturas de la carrera.

Para poder inscribirse en el Primer Nivel y comenzar a cursar asignaturas de las respectivas carreras de grado que se desarrollan en la Facultad se necesita la aprobación previa del total de las asignaturas del Seminario.

Para poder inscribirse en el Primer Nivel y comenzar a cursar asignaturas de las respectivas carreras de grado que se desarrollan en la Facultad se necesita la aprobación previa del total de las asignaturas del Seminario

El acceso a la Educación Superior es un lugar en la relación entre Universidad y Sociedad. Las Universidades en general incluyen en sus misiones la promoción del ingreso y la permanencia de los jóvenes, sin tensión con la calidad de la Educación.

En este sentido, como es sabido, la Ley de Educación Superior caracteriza a la Universidad como un centro de excelencia, que debe evaluar sus programas académicos y decidir su sistema de Admisión.

Una de las premisas de trabajo para la elaboración de los Diseños Curriculares vigentes en la UTN fue el nivel académico de los ingresantes, evaluado como mínimo adecuado para enfrentar la carrera de grado.

Dicha premisa se aceptó ante la necesidad de no poner condicionamientos adicionales al ingreso y se dispuso un programa específico para la introducción a las carreras de grado. La experiencia acumulada en los últimos años de su implementación, con variantes en las distintas Facultades Regionales, evidenció la insuficiencia de dicho programa (revelado en la Autoevaluación de la Universidad) que se adjudicó al escaso tiempo disponible y a la insuficiente articulación con el grado.

Considerando lo expuesto y a partir de las jornadas de reflexión en el ámbito del Área Metropolitana se propone la revisión y construcción de un programa para el mejoramiento del Seminario Universitario de Ingreso, arribando así a la presente alternativa de cursado anual, la cual conlleva criterios de formación y evaluación, que persiguen como resultado la incorporación del alumno con un posicionamiento adecuado para enfrentar con éxito las carreras de grado, lo que implica la armonización de los saberes previos con las necesidades básicas para el desarrollo del aprendizaje en la Universidad.

Objetivo general

Desarrollar las competencias necesarias para el ingreso al ámbito universitario, brindando la posibilidad de alcanzar los requisitos indispensables para iniciar adecuadamente los estudios superiores con efectiva integración al Sistema Universitario.

Encuadre General de los Espacios Curriculares

El fundamento y necesidad de un enfoque interdisciplinario resulta claro desde la lógica de la Planificación Coordinada y la Programación Conjunta.

En el conjunto de preocupaciones que contribuyen a un enfoque de esta índole, hay dos que aparecen como significativos:

• La insuficiencia de los enfoques parcelados.
• La necesidad de un saber de totalidad que supere la versión y visión fragmentada de la ciencia, al realizar su análisis de manera totalmente separada.

Por otro lado, los Diseños Curriculares de la UTN se fundamentan en la Planificación Coordinada.

En este contexto de preocupaciones el abordaje de la problemática en forma interdisciplinaria aparece como una forma de asumir la complejidad de la realidad.

Se pensó entonces en abordar la interdisciplinariedad desde la operatoria de planificar coordinadamente y en conjunto y ofrecer un programa que contemple el saber necesario en ciencias básicas y el conjunto de saberes sobre la Universidad misma y su problemática.